Todos los maestros en nuestras instituciones educativas asumimos el proyecto pedagógico de la institución, sin embargo en la práctica encontramos vacíos de orientación para la acción dentro y fuera del aula y queda como responsabilidad individual del maestro la eficacia de la realización de la calidad educativa. Ciertamente la diligencia del maestro y de la institución educativa llevará a afrontar con éxito los desafíos y transformación de la sociedad. Pues la escuela inteligente y docentes comprometidos respaldan y establecen canales operativos, tiempos, espacios de comunicación para llegar a los procesos de desarrollo humano de los estudiantes, tanto su aprendizaje como en su desarrollo integral.
En esta oportunidad daremos algunas pistas para la enseñanza diligente, nos queda pendiente la reflexión sobre el aprendizaje diligente.
LO QUE DEBE HACER EL DOCENTE
A) Estudiar y meditar los conocimientos que se van a desarrollar en clase
B) Adaptar la enseñanza a los estilos y ritmos de aprendizaje
C) Prestar atención a las necesidades de los estudiantes en forma individual y grupal
D) Saber escuchar sus palabras y su corazón.
E) Cercanía y contacto visual
F) Propiciar la participación
G) Preparar el ambiente, un clima de querer aprender y propicie el interés y aprendizaje.
H) Encauzar los procesos mentales de aprendizaje del estudiante
I) Conocer las características psicosociales del grupo etáreo.
LO QUE NO DEBEMOS COMO DOCENTES
A) Descuidar nuestra presentación, que tenga como efecto ser distractor del aprendizaje
B) Improvisar la sesión de clase
C) Comparar las personalidades o caracteres entre estudiantes
D) Dejar de elogiar actitudes, participaciones.
E) No dejar de relacionar los nuevos aprendizajes con la necesidades de la vida diaria.
F) Dejar de llevar materiales relevantes y coherentes en la enseñanza que propicien la motivación y el interés en el alumno.
Escrito por Edgar Martin
Escrito por Edgar Martin
Escrito por Edgar Martin 