Amauta presenta libro

 

 

 

Presentación del libro

Reflexiones para una vida plena:
Trilogía sobre los misterios y vivencias del existir cristiano católico
Vol. I, Vol. II, y Vol. III

 de Adriana Flores Vda. de Saco,
Profesora Emérita del Departamento Académico de Educación
 de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Día:      jueves 09 de julio del 2009
Hora:   7:00 p.m. (hora exacta)
Lugar:  Sala de Conferencias (5to. Piso) Centro Cultural de la PUCP
Av. Camino Real # 1075. San Isidro

CPPe: Elecciones período 2009 – 2011

Día del Maestro: Homenaje a Sebastián Salazar Bondy

Sebastián Salazar Bondy. Pasión por la cultura

Sebastián Salazar Bondy. Pasión por la cultura Autor : Hirschhorn, GéraldLa lectura de la obra es básica no sólo para quien se interesa en la cultura de los años cincuenta, sino también para los investigadores que quieran seguir el camino abierto por el autor. Se presentan, por primera vez, unos anexos donde aparece el repertorio exhaustivo de las producciones del autor de «Lima la horrible»: artículos periodísticos, ensayos, poemas, dramas, comedias, novelas y cuentos, sin olvidar sus obras inéditas. Salazar Bondy es sin duda un hombre de excepcional calidad intelectual; con sus artículos sobre la educación, los hechos de sociedad y la delincuencia juvenil luchaba para preservar la libertad del hombre, defendiendo el pensamiento contra la depredación más y más acentuada de los valores morales y espirituales.

Sebastián Salazar Bondy (1924-1964) fue un poeta, crítico, narrador y dramaturgo peruano.
A pesar de haber empezado a publicar en los años cuarenta, existen algunos autores (sobre todo los de literatura para enseñanza de literatura como materia en la escuela secundaria), que lo clasifican dentro de la generación del 50. Lo que lo ubicaría en la misma promoción de escritores que Reynoso, Vargas Llosa y Ribeyro, lo cual no es del todo exacto ya que en algunos casos actuó como promotor de los nuevos escritores que salieron en dicha década.
Sus obras teatrales probablemente fueron las más logradas de su momento. En ellas generalmente realiza crítica social, en más de una mediante comedias fáciles de entender, pero con mensajes más profundos que deben incitar a la reflexión sobre la realidad. Su obra denota un cierto influjo de Brecht y es, muy probablemente, el dramaturgo peruano más conocido en la actualidad.
Entre las obras de Salazar Bondy encontramos:
Voz de vigilia (1944)
Cuadernos de la persona oscura (1946)
Máscara del que duerme (1949)
Tres confesiones (1950)
No hay isla feliz (1950)
Los ojos del pródigo (1951)
El fabricante de deudas (1952)
Confidencia en alta voz (1960)
Vida de Ximena (1960)
Conducta sentimental (1963)
Cuadernillo de Oriente (1963)
El tacto de la araña (1965)
Rabdomante (1965)
Lima, la horrible (1964)
El tacto de la araña / Sombras como cosas sólidas (Poemas 1960-1965) (1966)
Poemas (1967)
Sombras como cosas sólidas y otros poemas (1974).
http://www.geomundos.com/cultura/ceremonia_sin_telon/sebastian-salazar-bondy_doc_11876.html

Día del Maestro: Homenaje a José Antonio Encinas

VISIÓN DE MAESTRO: JOSÉ ANTONIO ENCINAS VISTO DESDE EL ALMA DE UNA NIÑA por Danilo Sánchez Lihón

José Antonio Encinas es el maestro más egregio del Perú de todos los tiempos. Fue postulado como Rector de la Universidad de San Marcos en la etapa de mayor efervescencia del movimiento estudiantil, 1931, y sin ser profesor de esa casa de estudios, en gracia a su trayectoria moral, coherencia política y la brillantez de sus ideas.

En tal ocasión fue su contendor en la justa electoral nada menos que Víctor Andrés Belaúnde, profesor notable y con una foja de servicios intachable en la universidad y quien después se desempeñaría como Presidente de la Asamblea General de las Naciones Unidas, en New York. En esa contienda el escrutinio arrojó 14 votos para Belaúnde y 98 para José Antonio Encinas recién regresado del destierro.

En el Perú sufrió cárcel y fue expatriado tres veces por oponerse a las dictaduras, sumando 25 años de alejamiento forzoso del país, obteniendo en aquel tiempo cinco doctorados todos ellos en educación, en las universidades de Padua, Bologña, Londres, París y La Sorbona.

Su pensamiento y práctica pedagógica la realizó en la Escuela 881, la más pobre de su región, en Puno, convirtiendo a los 83 egresados no solo en profesionales de éxito –de lo cual no se preciaba– sino de personalidades del mundo artístico, científico, político y empresarial que abrazaron la causa del indio en el Perú.

Fue un maestro visionario. Sus ideas pedagógicas tienen extraordinaria vigencia y otras solo a futuro serán reconocidas. Fundó la Universidad Nacional de Educación La Cantuta. Fue un hombre honesto, incorruptible y con un amor profundo al niño, al indio y a su tierra natal. Esos fueron sus tres grandes amores.
http://www.fuerteventuradigital.com/noticias/opinion/2007/06/28/194857.asp 

Entrevista sobre José A. Encinas

Día del Maestro: Grandes Pensadores

Día del Maestro: Nuestros dones

¿Hasta cuándo?: Burocracias ineficientes

Ver el vídeo \”Video Constantino Carvallo Educador : MAESTROS en Exclusion Social

	Constantino Carvallo Educador : MAESTROS Y SECTOR EDUCACION
Enlace del vídeo:Video Constantino Carvallo Educador : MAESTROS en Exclusion Social

SUTEP y MINEDU

LA REPÚBLICA

Miércoles 17 de junio del 2009, p. 22

Ministerio de Educación y Sutep inician diálogo sobre nueva reforma pedagógica

Importante paso para mejorar la educación en el país. Encuentro se realizó  luego de que el Sutep anunciara que diseñará un nuevo modelo pedagógico.

Luis Neyra.
El Ministerio de Educación (Minedu) parece haber encontrado por fin declaraciones del Sutep que son de su agrado: en una radio local, el secretario general del gremio magisterial, Hamer Villena, señaló que este año se va a realizar una convención pedagógica en la que se elaborará un nuevo diseño curricular y un modelo pedagógico “auténticamente peruano”.  La propuesta será llevada al Minedu.
“Es hora de que el Estado sepa que en la reforma educativa no solo debe participar el docente sino la comunidad en su conjunto”, señaló el  sutepista Hamer Villena.

 Las declaraciones del dirigente fueron recibidas con aprobación en la cartera ministerial. El viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, saludó que el Sutep, en sus 35 años de existencia, vaya a plantear una propuesta constructiva de un modelo educativo “ya que el lenguaje siempre ha sido decir no y de oposición”.

Díaz Chávez aseguró que el Ministerio nunca ha cerrado las posibilidades de diálogo y que se espera a la dirigencia para tratar sobre su propuesta.

LA RepúblicaMINEDUSUTEP,  Merci, Juanito

Perú: Selva de intereses

Lunes, 01 de junio del 2009 | Tras el paro indefinido de los pueblos amazónicos iniciado el pasado 9 de abril en reclamo a la derogatoria de las leyes que ellos consideran lesivas a sus intereses de posesión de tierras –amparados en el Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas de la Organización Internacional del Trabajo–, ¿se ha encontrado un camino de solución? La mesa de diálogo intersectorial instalada la semana pasada por el presidente del Consejo de Ministros, Yehude Simon, y el presidente de la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (Aidesep), Alberto Pizango, quien representa a un número significativo de comunidades y etnias –no a todas–, reproduce una vez más nuestra historia: esperamos que los conflictos sociales estallen para iniciar la negociación.
Escenas de carreteras y vías fluviales bloqueadas por miles de pobladores se han repetido durante semanas de protestas, haciéndonos recordar los hechos que se produjeron en agosto del 2008. En ese momento, las mismas comunidades levantaron su voz para manifestar su disconformidad con las leyes creadas en el marco del Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos que, sostenían, atentaban contra sus tierras –las que continúan vigentes–. El Gobierno, a través del entonces primer ministro Jorge del Castillo, instaló una mesa de diálogo que, ahora lo comprobamos, no encontró real solución al problema.
¿Cuál es el origen de este conflicto? ¿A quién pertenecen las tierras: al Estado peruano o a las comunidades? ¿Por qué nuestras autoridades esperan que los conflictos estallen para actuar? ¿Por qué el Estado y las comunidades indígenas no consensúan sus intereses en aras de encontrar un punto medio? Trataremos de responder estas preguntas a partir de las voces de un abogado, un antropólogo y un comunicador (estos dos últimos en nuestra web), quienes manejan aristas distintas de un problema que es tan complejo como nuestra realidad.
Mira el informe completo aquí.

http://www.pucp.edu.pe/puntoedu/index.php?option=com_content&task=view&id=1179

Pronunciamiento de Asociación Cultural “Danza Cobriza” Talara-Perú

¡ POR LA VIDA Y POR LA PAZ….NO MÁS VIOLENCIA!

Talara / Piura.- Amigos creo que tenemos el deber de esclarecer lo que ha sucedido el 5 de junio apelando al máximo a nuestro raciocinio, pues si tratamos de informarnos a través de lo que dicen los ministros que aparecieron ayer en una conferencia de prensa (Simón , Cabanillas y Antero), pues estamos más perdidos que “huevo frito en ceviche”.

Se observa en las fotografías que la policía ,va al desalojo con tanquetas ,helicópteros, cascos, botas, traje camuflado especial para la zona, fusiles de guerra automáticos y otros equipos, (handies, lanzagranadas, escudos, etc ) Todo descrito por la Ministra; por otro lado: los nativos se les ve con shorts, otros con especie de faldones típicos, torso desnudo , plumas multicolores en la cabeza, cero camuflaje, armados con lanzas, arcos y flechas pies descalzos.

Balance del enfrentamiento oficial de boca de los ministros 23 POLICIAS CAIDOS Y SOLO 9 NATIVOS???

Hipótesis 1. Estos nativos son los mejores combatientes del mundo, para haber causado tantas bajas a la policía bien equipada… , pues entonces los necesitamos en la frontera sur, como fuerza disuasiva contra el armamentismo chileno, ni F16, ni tanques leopard II podrían con ellos…

Hipótesis 2. Los policías son unos sonsos, mal preparados, inexpertos, se dejaron emboscar, en suma la peor policía del mundo, caen como carneros al matadero; entregan los AKMs solo ante un ¡ALTO! De los indígenas a punta de Lanza Y flecha.

Hipótesis 3 Los ministros son unos embusteros, de primer orden, cara dura y con caparazón antimisiles, mienten y mienten, no planificaron nada, subestimaron el número y reacción de los nativos (oficialmente participaron solo 700 policías), igual que en Moquegua, cero inteligencia y mandaron al matadero a estos 23 hermanos policías y ahora pretenden lavarse las manos.

De estas tres Hipótesis frente a tu inteligencia y raciocinio… ¿Con cuál de ellas te quedas?

Mi inteligencia y raciocinio me grita ,….que me quede con la tercera hipótesis.

“¡VIVA EL TLC con EE. UU! “ “CON EL TLC… EL PERÚ GANA”

A COBRAR PERUANOS… GANAMOS MAS DE 30 COMPATRIOTAS MUERTOS.

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