Vacaciones escolares y el AH1N1

Julio 23, 2009

- Frente a las declaraciones del Ministro de Salud, Oscar Ugarte, quien no descartó que se amplíen las vacaciones de los escolares para evitar que la gripe A H 1N1 ataque a más peruanos; el Ministerio de Educación señaló que seria perjudicial para la currícula escolar, aunque agregó que los alumnos irían a clases incluso hasta enero, si se llegarán a ampliar las vacaciones. De otro lado, el Ministerio de Salud indicó que las universidades públicas y privadas suspenderían sus actividades esta semana. Así se lo hicieron saber las autoridades de la Asamblea Nacional de Rectores. (Perú 21).

- El adelanto de vacaciones en los colegios dio resultados positivos, aseguró el ministro de Salud, Óscar Ugarte, al señalar que el contagio de la gripe AH 1N1 en los escolares se redujo a menos del 70%. Precisó que si antes el 75% de los afectados eran menores de 18 años, ahora ese margen bajó a poco más del 60%, y estimó que seguirá reduciéndose. (CPN Radio).

- Puno: “No acataremos la ampliación del periodo de vacaciones”, así de señaló el titular de la Dirección Regional de Educación de Puno (DREP) Germán Condori Quiñónez, ante la propuesta que hizo el Ministerio de Salud de extender las vacaciones en las instituciones educativas. El funcionario manifestó que los estudiantes han perdido 70 horas de dictado de clases, por los paros que asumió el sindicato, y algunas actividades realizadas por docentes y estudiantes en casa y en los centros educativos. (Los Andes).


Noticias: Habla Educación, 16/07/09

Julio 23, 2009

Gripe AH1 N1

- La mayoría de colegios públicos y privados acató la norma de adelanto de vacaciones escolares emitida por el Ministerio de Educación (MED), con el fin de prevenir el contagio de la gripe AH 1N1. Así lo manifestó el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, quien indicó que se realizó un monitoreo de la situación a través de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) en la capital y en provincias. (CPN Radio, Perú.com, La Primera, Perú 21, Dos x Dos – Radio San Borja, Correo)

- Como “lamentable” calificó el secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP), Hanmer Villena, que se haya tomado tardíamente la decisión de adelantar las vacaciones en los centros educativos, cuando pudo haberse prevenido el esparcimiento de la nueva gripe AH1N1 en el país. Villena consideró que el retraso en los exámenes bimestrales perjudicará el rendimiento de los alumnos. Estimó que una mejor coordinación de los sectores Salud y Educación hubiera servido para prevenir tantos casos del virus. (CPN Radio).

- El Ministerio de Salud difundió una cartilla con diversas recomendaciones para evitar el contagio de la gripe AH 1N1 en el hogar y en los centros educativos. La cartilla brinda recomendaciones para los estudiantes, padres de familia y autoridades educativas. (Andina, El Peruano).

 - El presidente de la República, Alan García Pérez, firmó en Palacio de Gobierno un Decreto Supremo que autoriza la transferencia de 7 millones 734 mil 479 soles a 45 municipalidades del país para que se ejecuten 46 obras de infraestructura deportiva en sus jurisdicciones. La norma promulgada por el jefe de Estado también lleva las rúbricas del  ministro de Economía, Luis Carranza; y del titular de Educación, José Antonio Chang. (Andina).

- Con la asistencia de autoridades del norte del país, ayer se realizó en Chiclayo el Seminario Taller Macroregional “Estrategias de Apoyo a la Descentralización Educativa ”, organizado por la Secretaría de Descentralización de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), en coordinación con el Gobierno Regional de Lambayeque. Durante el seminario, se presentó la experiencia del proyecto USAID/AprenDes, cuyo objetivo fue fortalecer el proceso de descentralización de la Educación desde la asistencia técnica que se brindó en los últimos años a diferentes gobiernos regionales en mérito a un convenio entre la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional y el Ministerio de Educación. (Andina).

- “Formación en ciudadanía en la escuela peruana. Avances conceptuales y limitaciones en la práctica de aula DEHPUCP” es una publicación del Instituto Democracia y Derechos Humanos – Pontificia Universidad Católica del Perú. Se trata de un valioso texto referido “a las distancias que hay entre los avances conceptuales y normativos que se han dado en la política educativa nacional en los últimos años y las prácticas reales de los docentes en las aulas”. Escriben Susana Frisancho, Rafael Barrantes, Diego Luna, Jesús Peña y Carmen Apaza. (La Primera).

- El programa HablaEducación de Foro Educativo entrevistó al viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, quien detalló las medidas que tomará el Ministerio de Educación con los colegios que no cumplan con el periodo de vacaciones del 15 al 31 de julio, con el fin de salvaguardar la salud de los estudiantes. Asimismo, el ex ministro de Educación, Nicolás Lynch, comentó sobre la necesidad de una nueva Ley Universitaria que responda a las actuales exigencias de la educación superior. (HablaEducación – Foro Educativo 16/07/09).


No tiene vacaciones la Gripe “porcina”

Julio 14, 2009

PREGUNTAS Y RESPUESTAS:

 

PREGUNTA

RESPUESTA

1.-  ¿Cuánto tiempo dura vivo el virus porcino en una manija o superficie lisa? Hasta 10 horas.
2. – ¿Qué tan útil es el alcohol para limpiarse las manos? Vuelve inactivo al virus y lo mata.
3.-  ¿Cuál es el medio de contagio más eficiente de este virus? La vía aérea no es la más efectiva para transmisión del virus, el factor más importante para que se fije el virus es la humedad, (mucosa de la nariz, boca y ojos) el virus no vuela y no alcanza mas de un metro en distancia.
4.-  ¿Es fácil contagiarse en los aviones? No, es un medio poco propicio para contagiarse.
5.-  ¿Cómo puedo evitar contagiarme? NO llevarse las manos a la cara, ojos nariz y boca. No estar con gente enferma. Lavarse las manos más de 10 veces al día.
6.-  ¿Cuál es el período de incubación del virus? En promedio de 5 a 7 días y los síntomas aparecen casi de inmediato.
7.-  ¿Cuándo se debe de empezar a tomar medicamento? Dentro de las 72 horas los pronósticos son muy buenos, la mejoría es del 100%
8.-  ¿Cuál es la forma como entra el virus al cuerpo? Por contacto al darse la mano o besarse en la mejilla y por la nariz, boca y ojos
9.-  ¿El virus es letal? No, lo que ocasiona la muerte es la complicación de la enfermedad causada por el virus, que es la neumonía

GRIPE PORCIN111


UNFPA: Educación sexual

Julio 5, 2009

GUIAEDUCACIONINTEGRALDELASEXUALIDAD

11 de Julio día Mundial de la Población

Carmen gracias por el archivo.


Foro Taller: Cambio climático

Junio 18, 2009

FORO-TALLER:
S.O.S. No hay tiempo ¡Mitiguemos el cambio climático YA¡

Actualmente, existe un fuerte consenso científico de que  el clima global  se verá  alterado significativamente, en el siglo XXI, Se habla de calentamiento global, pero realmente la población ¿sabe en que consiste? La realidad es que  muchas personas no lo saben y actúan de forma inadecuada ante esta problemática y nuestro país no es la excepción.

El desarrollo de diversas actividades urbanas se caracteriza por originar el deterioro al medio  ambiente y por poner en peligro la salud de las poblaciones asentadas en Lima – Callao y así como en diversas partes de nuestro país.

El problema ambiental, hoy denominado como Cambio Climático, desafía a la sociedad en su conjunto y son los múltiples saberes del ser humano los que ayudarían a entenderlo y solucionarlo.

Día: 18 de junio de 2009; Horas : 09:00  a 18:30; Lugar : Auditorio de la Casa de la Juventud; Municipalidad de Surquillo; Av. República de Panamá 5300 – Surquillo

Agradeceremos tenga a bien confirmarnos su participación para atenderlo como Usted se merece mandando su ficha de inscripción al correo forosdediscusioniq@gmail.com. Así como hacer extensiva esta invitación a otros integrantes de su organización o personas interesadas en el tema. Teléfonos: 4418454 / 4418494 / 4218032. INGRESO LIBRE, CON CAPACIDAD LIMITADA .


Contagio de la AH1N1

Mayo 25, 2009

Otros cinco centros educativos de Lima suspendieron desde ayer las clases en quinto de secundaria, como medida de precaución para prevenir el posible contagio de la gripe AH 1N1, debido a que sus alumnos visitaron días atrás la República Dominicana en viaje de promoción.

La medida se dispuso por recomendación del Ministerio de Educación en los colegios Markham (Miraflores), Santa Úrsula (San Isidro), Casuarinas College (Surco), Regina Pacis (Surco) y en el Cambridge College (Chorrillos), cuyos alumnos del último año hoy se quedaron en casa. (Andina, 21/05/09). www.cne.gob.pe , ver Educación al día.


Profesores de Ciencias

Mayo 12, 2009

http://clubciencias2057.blogspot.com

El hombre que hace que las cosas difíciles parezcan fáciles, es el educador” …. Emerson Ralph Waldo

Foros uranio, recursos hidricos, CTA Experimentos (J Alvarez), CTA Patogenos (J Vargas)

Eventos de Ciencia y Tecnología

Curso Internacional de Ciencia, Tecnología y Ambiente

Lugar: Local del CD de Lima del CIP, Marconi 210, San Isidro

Entrada libre, inscripción en www.cienciaperu.org

Inicio del segundo Módulo

Día: Sábado 16 de mayo 2009

14:00 – 15:30 hrs:

“Experimentos sencillos del entorno”

José Carlos Álvarez (PUCP)

15:30- 18:00 hrs

“Micro-organismos patógenos”

Johnny Vargas (U. Nacional del Callao)


En la escuela del futuro

Mayo 8, 2009

La protección del medio ambiente, el respeto a la biodiversidad, la defensa de los derechos humanos ofrecen nuevas dimensiones  a la educación.

¿Qué es la educación para el desarrollo sostenible? Una educación que apuesta por el futuro y trata de capacitarnos para afrontar algunos de los desafíos más importantes planteados por el mundo de nuestros días: la protección del medio ambiente, el respeto de la biodiversidad y la defensa de los derechos humanos.



Hace algo más de veinte años, la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo hizo un llamamiento para adoptar un modo de desarrollo capaz de “satisfacer las necesidades de las generaciones presentes, sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades”. Esta frase resumía la esencia del desarrollo sostenible: una visión a largo plazo que nos incita a asumir nuestras responsabilidades para con el presente y el pasado a un tiempo.

Esta toma de conciencia condujo a los países del mundo a adoptar en el año 2000 los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio, que apuntan a la erradicación de la extrema pobreza y el hambre, la mejora de la salud de la madre y el niño, la lucha contra el VIH y el sida, la universalización de la enseñanza primaria, la promoción de la igualdad entre los sexos y la sostenibilidad del medio ambiente. No cabe duda de que la educación es un elemento imprescindible para alcanzar esos objetivos y en esta convicción se ha basado la proclamación –en 2005– del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DEDS).

La educación para el desarrollo sostenible (EDS) establece nuevas orientaciones para el aprendizaje en varios planos. En primer lugar, la EDS exige la adopción de un enfoque interdisciplinario que integre los aspectos sociales, ambientales, económicos y culturales del desarrollo, y que nos haga cobrar conciencia de nuestra interdependencia con los demás, con el mundo circundante y con la naturaleza, capacitándonos así para abordar los problemas de la protección del medio ambiente, la preservación de la biodiversidad y la defensa de los derechos humanos. En segundo lugar, la ESD propicia la adquisición de un espíritu crítico y de la capacidad para tomar decisiones y resolver problemas. A este respecto, cabe señalar que los docentes tienen un importante papel que desempeñar, estimulando el diálogo, el trabajo en equipo y el espíritu de iniciativa. En tercer lugar –y esto es lo más fundamental– la EDS promueve valores como la paz y la igualdad, así como el respeto de los demás, del entorno social y del medio ambiente. La ESD trata de que los educandos adquieran autonomía gracias a los conocimientos, competencias y valores que aporta, para hacer de ellos protagonistas efectivos del cambio.

 



Replantearse los objetivos de la educación

La Conferencia Mundial

de la UNESCO sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible, celebrada del 31 de marzo al 2 de abril en Bonn (Alemania), ha puesto de manifiesto que muchos países han preparado ya marcos estratégicos innovadores en favor de la educación para el desarrollo sostenible. El Decenio les ha incitado a replantearse los objetivos de la educación, los contenidos de los planes de estudios y las prácticas pedagógicas, como complemento de los esfuerzos que están realizando para conseguir la Educación para Todos (EPT).
El Decenio ha dado lugar a la adopción de un sinnúmero de iniciativas y proyectos encaminados a aplicar en la práctica la EDS, tanto en el marco de los centros docentes como fuera de ellos. No obstante, los progresos en este ámbito son desiguales y es preciso perseverar en la tarea de sensibilizar a la opinión pública. Es necesario unirse para que la EDS se convierta en un principio rector que permita mejorar la pertinencia y la calidad de la educación mediante un compromiso de los responsables de la adopción de políticas, los centros de formación del profesorado, las universidades y otros asociados importantes. También tenemos que aprovechar todas las oportunidades que se presenten para insistir en lo fundamental que es la EDS.

 



La educación debe aportar respuestas a la crisis actual

La presente crisis financiera y económica nos impele a insistir en ello de forma más apremiante que nunca. La reducción de la pobreza y la edificación de sociedades más igualitarias, orientadas hacia la paz y sostenibles, sólo se conseguirán si las personas de toda edad adquieren conocimientos, competencias y valores que les permitan informarse adecuadamente y tomar decisiones responsables. Una educación de calidad que propicie la toma de conciencia, la apertura, la solidaridad y la responsabilidad, debe ser parte integrante de cualquier respuesta a la crisis mundial actual.

Como puede verse en este número de El Correo de la UNESCO, es posible lograr progresos cuando los alumnos, los profesores, las escuelas y las comunidades se movilizan para afrontar los desafíos planteados en el plano social y ambiental. Pero, ante todo, es necesario que los dirigentes y los responsables de la adopción de decisiones creen las condiciones necesarias para que la educación pueda orientarse hacia la creación de sociedades de desarrollo sostenible más justas.

 

Nicholas Burnett, Subdirector General de Educación de la UNESCO. 

http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=45006&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html


Gripe Porcina desde los pobres

Mayo 5, 2009

GRIPE PORCINA DESDE LA ORILLA DE LOS DIRECTAMENTE AFECTADOS, LOS POBRES.

Por Carlos Villacorta V.
Forjando la Sociedad Superior
Fuente: http://caobac.blogspot.com

La gripe porcina hace alusión al animal que se regocija con la basura y en la basura, y es la carne más rica; el virus ha salido de ese entorno, de una de las más grandes transnacionales productoras de porcinos, ubicada en México y, la globalización se ha encargado de propagarlo.

Datos recogidos por la prensa mexicana, indican que el epicentro de la gripe se situaría en una gigantesca filial de la transnacional Smithfield, en el estado de Veracruz, que desoyó las advertencias de los expertos.

Enferma como el hambre y luego te mata si estás totalmente desprotegido, como más de la mitad de los países subyugados por el capital monopólico internacional.
Esta, dicen que es “nueva gripe”, ha evidenciado una vez más, que el desarrollo tecnológico, sólo es patrimonio de los países imperiales monopólicos. Por eso, México, no tuvo más remedio que llevar sus primeras muestras, al Centro de Prevención y Control de Enfermedades de Estados Unidos (CDC, donde se guardan todas las muestras de virus). Los ricos siempre están super protegidos.
Se nos informa que el presente virus de influenza es mil veces más pequeño que una hebra de cabello. Mide la milésima parte de un milímetro, lo que hace imposible observarlo con un microscopio convencional.

Este virus es tan basura y oportunista, que aparece justo cuando el capitalismo como sistema inferior, se debate en una de sus peores crisis estructurales y, hay una total falta de humanidad para resolverlo afectando sólo a los trabajadores y, sin afectar a los grandes monopolios.

Hablar de la crisis capitalista entró entonces en cuarentena ¿Se nos está escondiendo que la actual crisis capitalista es su definitiva decadencia y caducidad?

La “gripe porcina” que huele mal al gusto capitalista, ahora denominada influenza A-H1N1, porque es más elegante, a la par que está matando a la gente pobre, sirve para desviar la mirada a esas desgracias, no sólo nos mata, sino ha generado alza de precios de los principales productos alimenticios y, seguramente está generando ingentes ganancias a los grandes laboratorios y la industria farmacéutica. Se nos mete miedo por todo lado.

Curiosamente, la primera pandemia del siglo XX apareció en los EEUU, en plena “I Guerra Mundial”(1918 y 1919) y curiosamente también se lo llamó “gripe española”, ¿Se quiso tapar los estragos de la Primera Guerra Mundial?

Sólo estoy tratando de ayudar a la pobre gente inocente y candorosa a no desviarse de los problemas fundamentales ¿Quién te asegura también que no es un virus creado en los laboratorios? ¿Quién te asegura que no es tapadera?

Los liberales se mueren de cólera y me dicen ¿Cómo puedes hablar de esa forma en plena desgracia? Miremos bien ¡Qué desgracia más oportuna! Para el capitalismo. Desgracia sí para nuestro pueblo, que es afectado mucho más y sufre las consecuencias.

Si el virus llega al Perú la infraestructura hospitalaria no se daría abasto, porque ni siquiera alcanza para cuidados intensivos en la actualidad.

Y, eso que la “gripe aviar” data del 2002 y se leyeron “advertencias” que este virus “puede mutar”, es decir crearse nuevos virus. Hasta ahora no nos han dicho por qué este virus modifica su contenido genético, mezclando virus humano, otro porcino y otro de aves ¿Por qué nadie sabe por qué?

¿Tenemos derecho a dudar o no? ¡Ante tanta coincidencia! No hay que dejar que el pánico o la pena anulen nuestro razonamiento.

El año 2005, recordarán que el Ministerio de Salud de Perú difundió un Plan Nacional, donde se iba a comprar de todo desde mascarillas y antivirales para enfrentar estos casos; pero nada, como afecta más a los pobres, no importa, no se ejecutó.

Un virus como un delincuente monopólico más

Se lee las informaciones que en México, los supermercados fueron presa de compras gigantescas por parte de la población para guarecerse luego en cuarentena quedándose en sus casas. Sólo los monopolios turísticos de repente pueden quejarse.

Entonces, esta gripe porcina, debe llevar también a nuestro pueblo a pensar en sus organizaciones comunitarias no sólo nacionales, sino también internacionales debidamente enlazadas y coordinadas.

Sólo el pueblo defiende al pueblo. Sólo una educación transformadora en perspectiva de la Sociedad Superior puede llevarnos a una defensa futura de todo tipo de pandemias, principalmente de las enfermedades curables que nos están matando, así como el hambre y la miseria.

Esta gripe porcina nos pone en alerta cómo, los pobres estamos tan desprotegidos que necesitamos generar necesariamente la salud comunitaria.

La gripe A ha sido detectada ya en 17 países y el número de casos confirmados asciende ahora a 787, informó hoy la Organización Mundial de la Salud (OMS).


Influenza Porcina

Mayo 4, 2009
Mesa redonda sobre “Influenza Porcina”
Expositor: Dr. Ciro Maguiña,
Instituto de Enfermedades Tropicales “Alexander von Humboldt” de la Universidad Peruana Cayetano Heredia

Día: martes 5 de mayo 2009
Hora: 7 p.m.
Lugar: Local del CIP, Avda. Arequipa 4947
Ciro Maguiña, médico infectólogo del Instituto de Enfermedades Tropicales "Alexander von Humboldt" de la Universidad Peruana Cayetano Heredia En la foto, Ciro Maguiña, entrevistado por Modesto Montoya, a su izquierda.
El doctor Maguiña, infectologo reconocido y distinguido por por innumerables instituciones, y uno de los más entrevistados por los medios masivos de comunicación.

sobre el tema del virus AH1N1, nos contará la historia completa de esta pandemia que ha causado pánico, pero que es una oportunidad para conocer el secreto de los virus, bacterias, y conocermos cómo prevenir o tratarnos.

Ingreso libre
Para inscribirse enviar mail a modesto_montoya@ yahoo.com
con subject: conferencia Influenza llamada Porcina
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