Edgar Morin: Los 7 saberes para la educación del futuro

Ilusiones ópticas

Quedarse mirando a un dibujo para provocar una ilusión óptica es habitualmente un acto de ociosa curiosidad.

En el número actual de la revista Cognitive Science el equipo liderado por Mark Changizi del Instituto de Tecnología de California argumenta que es la habilidad adaptativa del cerebro para ver el futuro cercano es lo que crea muchas ilusiones comunes ya que, al necesitar el cerebro un tiempo para procesar la información visual, tiene que anticipar el futuro para percibir el presente.

http://www.michaelbach.de/ot/index.html

Miré-monos en el espejo

los-modelos-mentales-

Motivación en épocas de crisis

El Problema

Un gran desafío con el que probablemente te hayas encontrado es el enfrentar situaciones de crisis. Es decir, situaciones en las que nuestra percepción de estabilidad se ve amenazada, y en consecuencia necesitamos realizar cambios y movernos a fin de reestablecernos.

Es interesante cómo los seres humanos buscamos la estabilidad. El cambio, las transiciones, y por supuesto, las crisis, son eventos a los que asociamos una connotación negativa. Creo que se relaciona con nuestra ilusión de control. Nos encanta pensar que nos encontramos en control de las cosas: queremos controlar cómo sucederán las cosas (y así creamos expectativas), queremos controlar cómo actúan los demás (e idealizamos a otros, les exigimos y si no cumplen nos decepcionamos o los resentimos), queremos controlarnos a nosotros mismos (y así reprimimos nuestros deseos, nuestras necesidades y muchas veces nos comportamos de forma diferente a como realmente somos).

De hecho, un problema es algo que está fuera de nuestro control. Y no nos gustan los problemas. Los problemas son algo que necesita resolverse lo antes posible, y que mientras permanece genera todo tipo de emociones negativas: desde preocupaciones y miedo hasta rabia y frustración, sin olvidar la ansiedad, los nervios y los altos costos a nuestra autoestima. Pero ¿existe acaso alguna situación en la que realmente tengamos el control?

Si empiezas a observar con detención probablemente pronto llegues a la siguiente conclusión: no, no estamos en control, pero para calmar nuestra mente, generamos una ilusión de control. Nos creamos una cajita de cristal que nos proteja y de paso nos esconda, pero que nos permita lograr un cierto nivel de estabilidad en el cual nos sea más cómodo y posible actuar.

La Introspección

Ahora, ¿cuál es el problema con la inestabilidad? Después de todo, ¿qué hay de malo con ella? Me voy a permitir esbozar una teoría. No nos agrada la inestabilidad porque es ella la que nos enfrenta a nosotros mismos. Y no estamos por lo general entrenados para mirarnos de verdad al espejo. Piénsalo, ¿te has dedicado últimamente unos minutos para entender qué quiere ese individuo que permanece frente a ti cuando te lavas los dientes? ¿te has preguntado qué necesita? ¿por qué está donde está, se ve como se ve, y hace lo que hace? Tal vez sea una buena idea comenzar a hacerlo periódicamente. Porque por lo general no nos miramos al espejo.

La introspección, si bien ha estado de moda en los últimos años, sigue siendo una práctica poco corriente. Y hablamos de una verdadera introspección, no de leerse unos cuantos libros de autoayuda y luego creer que somos mejores personas, más felices y positivas. Hablamos de un verdadero recogimiento y una sincera confesión con nosotros mismos. De desentrañar lo que escondemos, abrazar lo que nos aterra, y de ser más dueños de quienes somos. Mientras no lo hacemos, nuestras limitaciones siguen teniendo el mando.

Ya que tanto se habla de liderazgo, un verdadero líder nace de adentro hacia fuera, un líder se lidera a sí mismo, lidera ese congreso interno con el que todos convivimos para guiarlo hacia sus metas, en vez de que cada congresista interno sabotee las iniciativas del que tiene al lado. De esos líderes no hay muchos, y los que hay, marcan la diferencia.

La Oportunidad

Una crisis es una gran oportunidad. Una oportunidad de resolver las dudas, superar los temores y reestablecerte en ti, confirmando que eres el propio líder de tu vida. Las crisis implican cambio, y eso puede ser muy positivo, siempre y cuando elijamos movernos con el cambio, cambiar nosotros para obtener un beneficio. Lo que probablemente nos frene a cambiar es que no lo creemos muy posible. No nos creemos muy capaces de producir una diferencia, no confiamos plenamente en nuestras capacidades para generar un buen negocio, no creemos que tengamos un diferencial muy importante como para que alguien más se interese en nosotros.
Mantenemos un paradigma que nos limita a cambiar, y obtener un provecho de la situación presente, en vez de adoptar creencias e ideas que nos apoyen a crear algo que funcione para nosotros. Y podría, pero me voy a resistir de acotar anécdotas acerca de personalidades que han logrado hazañas en épocas turbulentas. Lo que sí voy a decir es que cuando hay crisis hay movimiento, hay creación de situaciones nuevas y en esas situaciones nuevas, en esos reencuadres, hay oportunidades.
Quienes se mueven con el cambio y permanecen atentos a las oportunidades en vez de enfocarse en las dificultades, hacen negocios, mejoran sus relaciones, crecen o ganan dinero. Las invenciones, innovaciones y los grandes avances de la humanidad se producen porque alguien piensa de una manera diferente a la que todo el resto de la humanidad ha pensado hasta ahora.
¿Qué tal si pudiéramos atrevernos a eso? A pensar diferente y por ende crear una diferencia. Lo que quiero decir es que cualquier cosa que presente el día, cualquiera, sea de nuestro agrado o no, esté bajo nuestra zona de influencia o no, puede transformarse en un éxito si así lo elegimos. El secreto está en el enfoque, si eliges que esa situación funcione para ti, probablemente logres obtener algo positivo de ella. Si eliges aprender acerca de aquello que se presenta, toda experiencia será un éxito. Por más inconveniente, complicada y fuera de tu control que esté la situación, si obtienes un aprendizaje de ella, estarás un paso más cerca de tu éxito.
En cambio, cuando te estancas y reprochas acerca de las dificultades, no haces nada por aproximarte a tu meta, al contrario, te desgastas en el afán de reclamar tu razón acerca de cómo debieran ser las cosas. Generalmente las cosas son como son. Y si quieres tener poder acerca de lo que sucede, comienza a elegir con más cuidado tu actitud. Es lo que realmente puede hacer una diferencia. Así que si es crisis lo que presenta tu vida actual, aprovecha el momentum que ésta ofrece y plantéate la reflexión. Mírate, chequea qué te mueve internamente, acerca de qué cosas te sientes inseguro y qué acciones puedes tomar para superarte.

La Motivación

Es cierto que lo planteado es un desafío, pero ¿acaso no nos motivan los desafíos? ¿no es bueno sentirse vivo, buscando ir más allá de lo que siempre hacemos? Estoy de acuerdo en que la incertidumbre produce miedo, lo he atravesado muchas veces, sé perfectamente de qué se trata. Pero también sé perfectamente que es en la incertidumbre donde residen las oportunidades y que si nunca me hubiese movido del plano en el que me sentía segura y protegida, nunca hubiera obtenido las grandes cosas que he logrado en mi vida. Asumamos el compromiso de enfrentarnos a nosotros mismos, y que la motivación para emprender cada día, sea crecer un poco más, conquistar y conquistarnos a fin de alcanzar un mayor nivel de libertad.

En resumen:

·         Reconoce que la inestabilidad y el cambio es parte fundamental de la vida.

·         Aprovecha la crisis para replantearte, conocerte y superar lo que te atemoriza.

·         Cambia y aprovecha el cambio para generar nuevas oportunidades.

·         Utiliza toda experiencia como una oportunidad de aprendizaje.

·         Enfócate en conseguir mayor libertad interna y externa.

·         Establécete como un líder, al conocerte mejor y reorientar las situaciones que te presenta la realidad a favor de tus objetivos.

Ana Laura Spósito

Día Mundial: Autismo

2 de abril de 2009
DIA MUNDIAL DE LA CONCIENCIACIÓN DEL ESPECTRO AUTISMO
 
El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo de la ONU (WAAD, por sus siglas en inglés) incentiva a todos los países miembros a tomar medidas para aumentar la conciencia sobre el autismo en la sociedad y a realizar diagnósticos e intervenciones precoces. Además, el WAAD celebrará los talentos y habilidades únicos de las personas con autismo.
Este día, diversos eventos comunitarios en todo el mundo les darán una cálida bienvenida y aceptación a las personas con autismo. Al reunir diversas organizaciones dedicadas al autismo en todo el planeta, les daremos voz a los millones de personas que no han sido diagnosticadas, sufren con la incomprensión y buscan ayuda.
Por tal motivo la Asociación Deportivo Cultural Siempre Amanecer entidad sin fines de lucro, que asume la promotoria del Colegio Siempre Amanecer, se une a la campaña del DIA DE LA CONCIENCIACION SOBRE AUTISMO y realizara las siguientes actividades: 
OPEN HOUSE (casa abierta)
DIA: 2 de Abril 2009
HORA: 9 – 11 am    3 – 4:30 pm
LUGAR: Colegio Siempre Amanecer Coronel Inclan 759 – Miraflores
Favor de confirmar su asistencia al Tlf: 2434749

 CHARLA INFORMATIVA : ESPECTRO AUTISMO: MIRANDO MAS ALLÁ
Este día el Colegio Siempre Amanecer abrirá sus puertas a todo el publico en general que desee visitar nuestra casa y poder entrar por un momento a un mundo diferente, un mundo en el cual solo encontrara a muchos Ángeles y un mundo donde con solo una mirada podrá comprender el lenguaje mas hermoso del universo EL AMOR.

Los invitamos a que compartan este día con nosotros y se unan a la campaña de la CONCIENCIACION SOBRE EL ESPECTRO AUTIMOS…. Y demos a conocer a todos algo más…. Y sobre todo que si EXISTE UNA ESPERANZA…. DE ENCONTRAR un nuevo AMANECER!
PASEN LA VOZ!!!!!!! UNANSE!!!!!!!!! UNAMONOS…
http://colegiodeinclusionamanecerperu.blogspot.com/
http://groups.google.com.pe/group/colegioamanecerper

Neurociencias y educación

  

Curso Taller

“NEUROCIENCIAS EN LA  EDUCACIÓN”

Problemas de Aprendizaje y Conducta

 

El Curso nos ofrece información clave y práctica sobre el papel de la neurociencias en la educación y en especial, cómo nos permite estudiar y tratar con mayor éxito los problemas  de aprendizaje y conducta más comunes:  TDA, hiperactividad, impulsividad, dislexia, discalculia 

COMPETENCIAS

-Le permitirá  reconocer los problemas de aprendizaje y conducta de forma  adecuada y a la vez, actuar de forma  asertiva junto con psicólogos, psico-pedagogos .

-Podrá implicar a los padres y madres de familia de forma constructiva en el tratamiento e intervención educativa  y formativa  de sus propios hijos/hijas.   

OBJETIVOS

§         A nivel  cognitivo: 

·          Conocer  el concepto y alcance del binomio neurociencias-educación .

·                      Reconocer los problemas de aprendizaje y conducta dentro del aula.

·  Describir  los diferentes problemas que comprende el área de necesidades educativas especiales.   

·                      A nivel psico-social

·                      Aplicar estrategias de diagnóstico e intervención para los problemas de aprendizaje y conducta más comunes en nuestras aulas.

·                      Empoderar el trabajo conjunto entre el profesorado, psicólogos/psico-pedagogos y padres-madres de familia para hacer frente a estos problemas.

·                      Participar en un foro virtual de orientación y asesoramiento.     

CONTENIDO

I Parte

·          ¿Qué entendemos por neurociencias en la educación?

·          ¿Qué entendemos por problemas de aprendizaje?.

·          ¿Cuáles son los nombres y descripción de los problemas de aprendizaje y conducta?  

·          II Parte

·          ¿Qué tipo de problemas son los más comunes en nuestras aulas?

·           ¿Cómo puede el profesorado, padres y madres de familia identificar

o         estos posibles problemas en sus hijos/hijas?

·          ¿Cómo pueden y deben actuar al respecto?

·          ¿Cómo funciona el coaching virtual luego de la formación?

METODOLOGIA Y MONITOREO VIRTUAL 

·          Basada en casos prácticos, propuestos por las ponentes y el profesorado que asista.

·          Talleres participativos y dinámicos (para aprender las técnicas de intervención).

·          Enfoque sistémico y orgánico:  desde la visión de la comunidad educativa y la red de apoyo/refuerzo interno para este colectivo. 

·          Coaching virtual al profesorado  que asista, para asesorarle, a través de una sala virtual, luego de su formación.

·          Intercambio de experiencias a través del Foro de Empower. 

ESPECIALISTAS FACILITADORAS 

Catalina Quiroz Niño

Directora Empower Training & Developmet; Socióloga y Psicóloga socio-educativa, profesora colaboradora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Departamento de Pedagogía Social, Madrid, España.  Facilitadora y Consultora  Internacional del  Instituto de Asuntos Culturales (IAC) de España.

Luz Marina Aponte Gálvez

Coordinadora del “Programa Educativo Integral Corazón de María” para niños con problemas de aprendizaje y conducta. Facilitadora y Consultora  Internacional de Empower Training & Development y del Instituto de Asuntos Culturales (IAC) de España.  Profesora especializada en audición, voz, lenguaje y problemas de aprendizaje.

Maritza Díaz Casapía

Directora Sembrar, Psicóloga, especialista en diagnóstico e intervención de problemas de aprendizaje, conducta. Facilitadora Darkness to Light (EEUU), ONG especializada en la prevención del abuso sexual y violencia en niños/niñas. 

Dirigido a:  Educadores, Profesores, Psicólogos, Psicopedagogos, Padres de Familia, interesados.

Duración:

·          Fecha : 1 y 2 de Abril, 2009  de 5-8 pm

·          Duración curso presencial:  2 días  de  3 horas por día

·          Duración monitoreo/coaching virtual:  24 horas   virtuales – 1 vez por semana /2 horas / Mayo/Junio/Julio ,2009.

·          Inversión:

·          Inversión: S/.  100.00 Nuevos Soles

·          Depositar Cta Banco de Crédito del Perú:   193-97489713-1-75

·          El precio incluye:

a) Manual

b) Acceso a sala y foro virtual para intercambio experiencias 

b) Coaching virtual,  individual y/o colectivo – 24 horas  luego de la formación.

           Certificación:      Empower Training    e  Instituto Asuntos Culturales  de España.                                   Gracias Gaby

CONTACTO: JANINA CUSSIANOVICH, TELEFONOS: 2710873     99663-7277

   janicussi@hotmail.com, www.redmpower.net , www.iac-es.org